Gabarito do Simulado da Prova do ENEM

Para quem escolheu INGLÊS:

1- D

2- D

3- D

4- D

5- A

6- B

7- D

8- C

9- E

10- C

11- D

12- E

13- B

14- E

15- B

16- E

17- C

18- D

19- B

20- E

21- E

22- B

23- B

24- D

25- A

26- D

27- E

28- E

29- D

30- D

31- A

32- C

33- D

34- D

35- E

36- C

37- D

38- A

39- D

40- E

41- A

42- B

43- C

44- E

45- C

46- E

47- A

48- D

49- C

50- D

51- D

52- B

53- B

54- E

55- D

56- E   

57- A    

58- D        

59- C     

60- B     

61- E      

62- D     

63- A      

64- B    

65- E

66- C

Para quem escolheu ESPANHOL:

1- D

2- A

3- A

4- B

5- A

6- B

7- D

8- C

9- E

10- C

11- D

12- E

13- B

14- E

15- B

16- E

17- C

18- D

19- B

20- E

21- E

22- B

23- B

24- D

25- A

26- D

27- E

28- E

29- D

30- D

31- A

32- C

33- D

34- D

35- E

36- C

37- D

38- A

39- D

40- E

41- A

42- B

43- C

44- E

45- C

46- E

47- A

48- D

49- C

50- D

51- D

52- B

53- B

54- E

55- D

56- E   

57- A    

58- D        

59- C     

60- B     

61- E      

62- D     

63- A      

64- B    

65- E

66- C

Alunos do PROENEM participam ativamente da atividade SuperAção

No sábado, dia 31, foi realizado um grande evento social na Praça General Firmino, o SuperAção Duque de Caxias, promovido pelo Exército Brasileiro e RBS TV mobilizou milhares de pessoas na Praça General Firmino. 

Com muitos apoiadores, entre eles estava a Unicruz com seus profissionais, acadêmicos e professores, que disponibilizou vários serviços à comunidade. A equipe do PROIES também esteve presente para divulgar as bolsas e esclarecer qualquer dúvida que as pessoas tivessem.

 Desde antes das 8 horas da manhã os alunos do PROENEM estavam presentes no local para auxiliar nesse trabalho. Os professores do PROENEM também estiveram presentes no evento para auxiliar na divulgação.

 O trabalho da equipe aconteceu durante todo o evento. Além disso, eles puderam conhecer um pouco mais dos cursos que a Universidade de Cruz Alta disponibiliza e escolherem o curso que desejam cursar no próximo ano.

Curso superior: em qual área devo seguir?

Qual curso? Em que área? Saúde? Ciências humanas? Ciências exatas? Ciências agrárias? Comunicação? Acredito que essas perguntas todos nós já nos fizemos. Principalmente quando estamos a um passo de nos tornar universitários. Questões sobre o que seguir depois de concluir o ensino médio são comuns. Dúvidas surgem a todo momento, pois gostamos de realizar tantas atividades ao mesmo tempo. Porém, temos que levar em conta também o que nos daremos bem, conciliando o que gostamos com o que temos vocação.

Para tirar muitas dessas dúvidas, a professora Fátima Costa aplicou um teste vocacional para os alunos do PROENEM. O teste foi aplicado na parte da tarde, à noite e no sábado, o teste está previsto para o dia 21 de setembro.

No primeiro momento a professora entrega um material para que seja marcado as opções, ela explica o funcionamento e começa a passar os slides com cenas de atividades que estão sendo realizadas para que os alunos marquem o nível de interesse deles naquela atividade.

 

Depois desse processo acontece a soma dos resultados. A partir daí, a professora Fátima conversa individualmente com cada aluno apontando seus pontos fortes e fracos em relação a área que terão mais sucesso de acordo com o teste vocacional.

Para a maioria, o resultado foi de acordo com área que eles já pensam em cursar.

Vitor Galvão diz que o teste foi uma experiência diferente e interessante, fechando com a área que pretende seguir. “As duas áreas em que tive uma pontuação maior fechavam justamente com minha escolha anterior e a possibilidade que deixava uma leve dúvida. A orientação individual da especialista foi importantíssima, inclusive acabando com essa dúvida, me orientando de acordo com as informações que trocamos durante a conversa”.

Vitor, que escolheu o curso superior na área do Jornalismo, afirma: “se fosse assinar a matrícula hoje, manteria minha escolha inicial”.

Já Pâmela Ferreira diz que ainda tem um pouco de dúvida, mas o teste vocacional lhe deu uma direção. “Gostaria de fazer Administração ou Fisioterapia, por enquanto foi com as quais mais me identifiquei. E no teste vocacional deu na área de administração, bem o que estava em dúvida”.

Wendell Torres comenta que gostou muito do teste vocacional, nunca tinha realizado antes. Ele afirma que o resultado bateu com a área que ele pretende cursar, na área de comunicação. “Eu já tinha a convicção da área que quero seguir e não mudou nada”.

Você pode fazer parte desse grupo

Uma aventura inesperada

Certo dia, escorreguei, caí, desci pela descarga do banheiro e quando me dei conta estava num lugar desconhecido, em uma realidade completamente diferente da qual estava acostumado.

Lá, os dias não passavam, o sol não existia e a noite trazia consigo estranhas criaturas que dominavam aquele plano. Meu primeiro contato com aqueles seres ocorreu logo que cheguei. Por sorte, percebi que eram amistosos.

O tempo que passei no outro mundo foi pequeno, porém pude aprender alguns valores não vistos em nossa realidade dominada pelos homens. Voltei por um passe de mágica, tal como fui. Ainda hoje me pergunto se não fora um sonho.

Matheus Abreu – 2º semestre de Jornalismo - Unicruz

Um histórico viajante

Certo dia, escorreguei, caí, desci pela descarga do banheiro e como se ela fosse uma máquina do tempo parei no espaço, após o Bigbang, voltei para a terra.

No meu primeiro ano evoluí com os primatas; alguns deles, mais tarde, comeram o fruto proibido e fomos expulsos da nossa terra. Criamos o fogo, a roda e uma maneira de nos comunicar com a boca.

Os anos se passaram, mais evoluídos e semelhantes, criamos casas triangulares na areia. Fui expulso do nosso grupo por beijar uma menina Cleópatra.

Seguindo sozinho, convidaram-me para as cruzadas, reneguei, pois li em certo livro que Pedro negou um homem três vezes; eu tinha vários companheiros com tal nome.

Estava velho e, no ano da segunda guerra, encontrei uma fonte da juventude, estava jovem e forte, com isso acabei com Hitler.

Joguei futebol com Pelé, vi a primeira transmissão em cores no Brasil, 1970. Lembro-me de pular de paraquedas de duas torres gêmeas; ela pegou fogo, depois, muito depois.

Muitos eventos, até acordar, em casa, com muitas dúvidas e me sentindo Forest Gump. Quem dera, fosse verdade.

Fernando Batista – 2º semestre de Jornalismo - Unicruz

Estes são apenas alguns dos textos produzidos pelos “bixos” de jornalismo da Unicruz em uma das disciplinas!

Estudem! Vocês estão convidados a fazer parte do nosso grupo de criação!

Fiquem atentos! A prova do ENEM está quase...quase....dias 26 e 27 de outrubro!

Fazendo a diferença, aprendendo genética

As aulas do PROENEM fazem a diferença para os alunos. Aprender de forma criativa e interativa, além de gerar mais conhecimento sobre os conteúdos previstos para o ENEM, também fazem da aula um ambiente mais divertido e aproximam os colegas. Claro, que sem perder a seriedade que as aulas necessitam para que se obtenham resultados.

Na aula de biologia, a professora Dirce Paz trouxe para os alunos um jogo de tabuleiro sobre genética: Evoluindo Genética. Foram organizadas as classes e cadeiras em grupos de até 6 alunos para que pudessem realizar a atividade proposta, em que todos participaram ativamente. Alguns anotavam, outros prestavam muita atenção. Cada um com sua forma de aprender e compreender a explicação da professora e do jogo em si.

Segundo a professora Dirce, o jogo foi proposto por alguns professores da UNICAMP. “O jogo é um instrumento de interação entre o professor e alunos de maneira divertida, para auxiliar na fixação do conteúdo de genética”.

Através do jogo, a professora diz que percebeu uma grande integração dos alunos, pois houve um envolvimento de todos na atividade proposta. “Assim, foi sendo verificado se a teoria trabalhada foi assimilada. Então, os alunos foram anotando e discutindo as questões do jogo”, afirma a professora.

Desta forma, os alunos presentes na atividade puderam saber mais sobre o assunto, que para muitos ainda é um conteúdo difícil de entender. Porém, uma forma mais descontraída é melhor para fixar na memória.

A aluna Thainá Fogliatto diz que adorou o método de ensino de biologia, pois através do jogo foi possível testar seus conhecimentos sobre o conteúdo de genética. “Aula muito produtiva e divertida”.

O aluno Leonardo Gomes ressalta que o jogo proporcionou um teste para seus conhecimentos. “Eu gostei e espero que tenha mais”.

Foi possível perceber a integração dos alunos, professora e mesmo sendo um jogo, o aprendizado era evidente, pois assim, eles podiam anotar o que julgavam ser mais importante ou perceber onde estavam as suas dificuldades através das questões que o jogo oferecia, para mais tarde rever e estudar.

De acordo com Caroline Almeida, também aluna do PROENEM, a aula de biologia sobre genética foi muito interessante, pois foi outra forma de aprender: brincando. “Saímos daquela rotina: explicação e exercícios. Foi muito legal. No meu grupo copiamos as perguntas e as respostas, para não esquecer depois”. 

Professora Dirce ainda destaca: “em qualquer nível de estudo, o lúdico é um importante instrumento para reforçar a aprendizagem”.